Cómo construir un cohete en Minecraft Rocket Ideas, Minecraft ...

Los estudiantes aprenderán sobre los cohetes y cómo los astronautas llegan a la ISS en uno. También construirán un cohete práctico y uno en wtbblue.com.

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Enviado por: Phygital Labs 1 de junio de 2020

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Referencias externas

Cómo hacer cohetes de botellas de plástico

Video instructivo

Lanzamiento del transbordador espacial de despegue de cohetes - NASA

Video

¿Cómo llegamos al espacio?

Video

Cuéntame una historia: ¿Cómo llegas a la Estación Espacial Internacional?

Video

Ejemplo de rúbrica de redacción de historias

PDF

Estación Espacial Internacional wtbblue.com Mundo

Objetivos de aprendizaje

1. comprender que los astronautas llegan a la EEI en cohetes2. aprenda cómo despegan los cohetes a. CCSS W.73. diseñar y construir su propio cohete en wtbblue.com a. NGSS 3-5-ETS1-2 b. NGSS 3-5-ETS1-3

Ideas orientadoras

¿Qué tan lejos está la Estación Espacial Internacional? ¿Cómo llegan los astronautas? ¿Qué impulsa un cohete? En esta lección, los estudiantes aprenderán sobre los cohetes que llevan a los astronautas a la ISS y cómo atracan y entran. La lección terminará con los estudiantes diseñando su propio cohete en wtbblue.com.

Preguntas Esenciales

• ¿Cómo llegan los astronautas a la ISS? ¿Cómo entran a la ISS una vez que están allí?

• ¿Cómo despegan los cohetes para llegar al espacio?

• ¿Cómo puedo hacer despegar un cohete casero?

• ¿Cómo puedo diseñar y construir un cohete en wtbblue.com?

Preparación y notas para el maestro

1. Mire el video instructivo Cómo hacer cohetes de botellas de plástico para prepararse para la actividad de lanzamiento del cohete.

2. Decidir si los grupos serán decididos por el profesor o los estudiantes (los estudiantes trabajarán en grupos de 2-4)

3. Reúna los materiales para las lecciones:

una. Bicarbonato de sodio

B. Vinagre

C. Kleenex o papel higiénico

D. Botellas de agua (1 por grupo)

mi. Palitos de helado o pajitas (3 por grupo)

F. Cinta adhesiva

gramo. Corcho (1 por grupo)

h. Materiales para diseñar y decorar los cohetes

4. Encuentra un área al aire libre en la que sea seguro experimentar con los cohetes.

5. Boceto / papel de desecho

6. Utensilios de escritura

7. Portapapeles (* opcional)

Actividades estudiantiles

Día 1:

Tiempo estimado: 60 minutos

1. El maestro enganchará a los estudiantes mostrándoles el video del Lanzamiento del transbordador espacial de despegue del cohete - NASA.

2. Le preguntará a los estudiantes qué creen que aprenderán hoy (¡COHETES!)

3. El maestro explicará a los estudiantes que los astronautas tienen que llegar a la Estación Espacial Internacional, pero está a unas 210 - 250 millas sobre la Tierra. Él / ella les dirá a los estudiantes que llegan a la EEI en naves espaciales que funcionan con cohetes.

4. Los estudiantes verán el video Cuéntame una historia: cómo llegas a la Estación Espacial Internacional y discutirán cómo las naves espaciales llegan a la ISS y cómo atracan una vez allí.

una. El profesor puede preguntar a los alumnos cómo se sentirían durante este proceso (estar en un espacio pequeño con otros, volar al espacio, tener que ser tan meticuloso con el acoplamiento, etc.)

5. El maestro les dirá a los estudiantes que van a trabajar en grupos pequeños para crear sus propios cohetes y que volarán usando “combustible” sólido (bicarbonato de sodio) y líquido (vinagre), tal como lo hacen los cohetes reales.

una. Para comprender este concepto, los estudiantes verán el video ¿Cómo llegamos al espacio?

B. Este video puede ser un poco difícil de entender para los estudiantes, pero el maestro puede ayudarlos a comprender que los cohetes usan combustible tanto sólido como líquido; esto está relacionado con la actividad práctica.

6. Los grupos pequeños se reunirán, investigarán el mejor diseño de cohete y lo bosquejarán para prepararse para la próxima lección.

Dia 2:

Tiempo estimado: 60-80 minutos

1. Los estudiantes comenzarán la clase construyendo su cohete de botella de agua (vea el video instructivo Cómo hacer cohetes de botella de plástico para ayudar en esto)

una. El maestro puede hacer las carteras de bicarbonato de sodio con anticipación, con extras, para que los estudiantes puedan concentrarse en el diseño de su cohete.

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2. Una vez que se hayan terminado de diseñar todos los cohetes, la clase saldrá para probar sus diseños de cohetes.

una. NOTA: El profesor debe ser quien ponga las carteras en las botellas, así como el vinagre. Si es posible, haga que los estudiantes usen anteojos protectores o gafas protectoras. Si no hay ninguno disponible, asegúrese de que se alejen lo suficiente para mantenerse a salvo.

B. Una vez que se hayan probado todos los cohetes, la clase se reunirá para discutir qué cohetes volaron más alto o fueron más lejos. Para ayudar a los estudiantes a recordar, es posible que el maestro quiera que salgan con un portapapeles y papel de desecho, tomando notas breves sobre cada despegue.

Día 3:

Tiempo estimado: 40-60 minutos

1. Los estudiantes revisarán la actividad de lanzamiento de cohetes y pensarán qué características de los cohetes los hicieron volar mejor.

2. A continuación, importarán el mundo del desafío Spaceships wtbblue.com a sus dispositivos.

3. Una vez que cada estudiante tenga el mundo abierto, el maestro programará el cronómetro entre 20 y 30 minutos.

4. Después de que suene el cronómetro, los estudiantes harán una caminata de “galería” para ver las naves espaciales de los demás.

5. Como extensión opcional, los estudiantes pueden escribir un escrito ficticio sobre su viaje al espacio en la nave espacial que construyeron.

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Expectativas de desempeño

• El maestro observará informalmente a los estudiantes mientras

o discutir sus conocimientos sobre cohetes, naves espaciales y cómo llegar al espacio

o diseñar y crear sus cohetes grupales

o participar en el desafío de naves espaciales wtbblue.com

• Si el maestro elige evaluar a los estudiantes en una obra de escritura ficticia, puede buscar evidencia de aprendizaje basada en una rúbrica de escritura como esta.

Como extensión, la clase puede elegir los primeros tres a cinco cohetes para relanzar otro día después de hacer pequeños ajustes si así lo desean.