3 maneiras pelas quais as universidades podem assumir a liderança na qualificação dos funcionários

A atual escassez de mão de obra não tem a ver com encontrar funcionários para fazer o trabalho, mas sim com a identificação de pessoas com as habilidades e qualificações certas para a função.

As vagas de emprego continuaram crescendo em maio; na verdade, os 9,3 milhões de empregos abertos quase corresponderam aos 9,8 milhões de americanos que estavam desempregados, mas procurando trabalho durante o mês.

Não se trata de falta de oportunidades, mas de competências. E só vai piorar antes de melhorar. Em 2030, estima-se que 6 milhões de empregos qualificados podem ficar por preencher devido à falta de talento qualificado.

Para preencher essa lacuna, muitas empresas estão oferecendo capacitação a seus funcionários - cursos de aprendizagem e desenvolvimento projetados para desenvolver conjuntos de habilidades existentes para vagas em aberto em uma organização. Mas esses programas são um fardo opressor para os empregadores, já que a maioria não está equipada para lidar com programas de qualificação por conta própria.

Embora seja encorajador ver as empresas investirem na qualificação, as estruturas atuais do programa podem não ser suficientes para preencher as lacunas de talentos. A maioria dos programas de requalificação concentra-se tipicamente em habilidades sociais, como liderança e gestão.

No entanto, a atual interrupção das habilidades tem origem na tecnologia, que requer treinamento de alto nível e ensino experiente que poucas organizações podem administrar por conta própria de maneira viável. Como resultado, a maioria das empresas não tem especialistas internos em educação para fornecer a instrução necessária para melhorar as habilidades dos funcionários de forma eficaz.

As universidades têm a oportunidade de se tornarem líderes na revolução do aprimoramento, trabalhando com empresas ágeis que são especialistas nas habilidades mais exigidas para oferecer certificados, microcredenciais e programas de educação de curto prazo.

Embora o modelo tradicional de ensino superior muitas vezes se esforce para se adaptar rapidamente para preencher as necessidades de qualificação profissional, por meio de parcerias com empresas para fornecer oportunidades de qualificação dos funcionários, as universidades podem não apenas ajudar a preencher lacunas de habilidades críticas na força de trabalho, mas também abrir a porta para um mercado inexplorado de alunos em potencial.

Transformando alunos de curto prazo em alunos de longo prazo

Tanto os alunos de graduação quanto de pós-graduação preferem dados demográficos de idades mais jovens - mais de 42% dos jovens de 18 a 24 anos estão matriculados na faculdade ou pós-graduação. No entanto, apenas 11% dos jovens de 25 a 34 anos estão matriculados nessas instituições acadêmicas - o que se alinha com a demografia de funcionários de nível inicial a médio que precisam de qualificação.

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Além disso, em um estudo recente, a Microsoft descobriu que 41% dos funcionários planejam deixar seus empregos no próximo ano, com 46% planejando fazer uma mudança de carreira. Como resultado, as organizações podem aprimorar as habilidades dos funcionários que buscam mudar de carreira e preencher lacunas de habilidades internas.

Para as universidades, por outro lado, os planos dos funcionários para mudar de carreira terão um impacto de curto e longo prazo. Ao trabalhar com empresas para oferecer programas de qualificação, as universidades podem ajudar as empresas a preencher as lacunas de habilidades atuais, oferecendo certificados, microcredenciais e programas de educação de curto prazo.

No longo prazo, forjar relacionamentos com talentos de nível básico e médio por meio de programas de qualificação hoje permitirá oportunidades de aprendizagem para toda a vida (como programas de graduação mais amplos) no futuro. Freqüentemente, um diploma se baseará nas habilidades que os trabalhadores aprendem em programas mais curtos de aprimoramento para criar um caminho educacional avançado que atenda ao desenvolvimento de sua carreira de longo prazo.

Repensando as estruturas do programa educacional

Para se tornar um parceiro viável de aprimoramento de empresas e corporações, as universidades precisarão ajustar os programas existentes para atender às necessidades dos alunos de aprimoramento de hoje. Aqui estão algumas dicas a serem consideradas ao construir programas de aprimoramento de habilidades:

1. Adapte os programas de cursos existentes. Não há necessidade de reinventar a roda quando se trata de conteúdo de aprendizagem para aprimoramento de habilidades. Em vez de criar uma oferta do zero, recomponha os cursos existentes e os recursos da universidade para criar um programa de aprimoramento de habilidades e projetá-lo cuidadosamente de acordo com as necessidades do parceiro empresarial.

2. Ofereça opções de cursos flexíveis. Uma vez que os alunos de requalificação são profissionais ocupados, a flexibilidade é a chave para o equilíbrio entre vida profissional e pessoal. Use uma combinação de aprendizagem assíncrona e síncrona para que os alunos possam concluir o curso quando quiserem, mas ainda tenham tempo presencial com o corpo docente.

Por exemplo, o programa de Certificado de Gestão de Negócios online da Vanderbilt University oferece aos alunos a oportunidade de se envolverem em discussões com os principais membros do corpo docente em tempo integral.

3. Crie um caminho de aprendizagem para os alunos. Garanta que sua programação conte para unidades de educação continuada que podem ser aplicadas a programas de graduação futuros. Ao impulsionar o impacto com seu programa de aprimoramento, você pode desenvolver e preparar os alunos para um aprendizado avançado no nível de graduação.

À medida que a lacuna de competências continua a aumentar, as universidades e os empregadores estão em um momento crítico. Ao desenvolver programas de qualificação educacional de certificados, microcredenciais e de curto prazo, as universidades podem abrir suas portas para um enorme mercado inexplorado de alunos altamente motivados - e tornar a educação mais acessível a uma gama mais ampla de futuros alunos.

Kyle Shea é vice-presidente executivo de desenvolvimento de parcerias e Cecil Banhan vice-presidente de desenvolvimento de parcerias da All Campus, um provedor de serviços de gerenciamento de programas online. Shea pode ser contatado em kshea@allcampus.com e Banhan, em cbanhan@allcampus.com.